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幼儿园大班数学活动教案《看图形找特征》含反思

时间:2020-10-10字体大小:A-A+

大班数学活动教案《看图形找特征》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能正确地表述图形特征,学会按几何图形的2-3种特征进行分类,初步掌握在表格中看图形找特征的方法,鼓励幼儿大胆的进行操作活动,快来看看幼儿园大班数学活动《看图形找特征》含反思教案吧。

幼儿园大班数学活动教案《看图形找特征》含反思

    活动目标:
  1、学会按几何图形的2-3种特征进行分类,初步掌握在表格中看图形找特征的方法。
  2、引导幼儿能正确地表述图形特征。
  3、鼓励幼儿大胆的进行操作活动。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  1、知识经验准备:已经知道各种图形名称。
  2、物质材料准备:大小、形状、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔;归类盒若干。

  活动过程:
  一、猜想活动,幼儿产生学习兴趣。
  师:老师这里有好多种图形宝宝,它们可以拼出什么来呢?

  二、拼图活动,幼儿大胆操作交流。
  1、幼儿进行大胆拼图。
  2、请幼儿说说自己拼的是什么,用了哪些图形,这些图形有什么不同?数一数各有几个?

  三、记录活动,幼儿细心记录。
  师:请你将你刚才说的记录下来。
  教师教幼儿如何记录,只要看图形找特征,在特征上打勾。
  师:请你将你的记录结果讲给好朋友听。

  四、游戏活动,幼儿将图形归类。
  1、请幼儿按图形的特征,将图形放在一起。
  2、交流:你是怎么归类的?为什么?

        教学反思:
        在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。