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大班音乐欣赏教案《可爱的木偶》含反思

时间:2020-10-09字体大小:A-A+

大班音乐欣赏教案《可爱的木偶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作,学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲,通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力,快来看看幼儿园大班音乐欣赏《可爱的木偶》含反思教案吧。

大班音乐欣赏教案《可爱的木偶》含反思

  活动目的:
  1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。
  2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。
  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  1、物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。
  创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。
  2、技能准备:幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。
  3、知识准备:
  (1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。
  (2)幼儿初步会创编简单的歌词。

  活动过程:
  1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。
  2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。
  3、歌曲:《我和木偶交朋友》。
  (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。
  (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。
  (3)幼儿创编歌词。
  ①教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如:可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词,并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。
  ③在幼儿创编歌词的同时,教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能:摇头、点头、做操……④待幼儿仿编后,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视,引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。
  ⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱,教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。
  4、复习舞蹈:杂偶。
  教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求:(1)动作要象木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍,符合音乐形象。
  5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。
  延伸:引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。
 
         教学反思:
         在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:木偶是一个汉语词汇,读音为mù ǒu,古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。指 木刻偶像。用木头雕刻的人像或者形似其他生物的小东西, 常用来形容痴呆的神情。用它来表演的戏剧叫木偶戏,也叫傀儡戏。