首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案

幼儿园大班下学期语言教案《蔬菜的化妆舞会》含反思

时间:2020-10-10字体大小:A-A+

大班下学期语言教案《蔬菜的化妆舞会》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿透过画面观察与绘本阅读,进一步了解蔬菜的外形特征,能仔细观察画面,感受绘本的趣味性,理解故事内容,大胆讲述简单的事情,快来看看幼儿园大班下学期语言《蔬菜的化妆舞会》含反思教案吧。

幼儿园大班下学期语言教案《蔬菜的化妆舞会》含反思

  活动目标:
  1.能仔细观察画面,感受绘本的趣味性;
  2.透过画面观察与绘本阅读,进一步了解蔬菜的外形特征。
  3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:
  1.物质准备:PPT,绘本人手一本,背景音乐;
  2.知识经验准备:幼儿举行过"化装舞会",对各种蔬菜已有初步的认识。

  活动过程:
  一、谈话"化装舞会"引入,出示绘本,介绍封面,激发幼儿兴趣;

  二、师幼共同阅读ppt,初步感受蔬菜装扮自己的方法。
  1.出示ppt1,引导幼儿观察画面并提问:
  (1)都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信?
  (2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?
  2.出示ppt2,提问:
  (1)这是谁的家?你从哪里看出来的?
  (2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜?
  (3)他为什么要把自己打扮成竹笋?
  3.出示ppt3,提问:
  (1)是谁在打扮自己?
  (2)他把自己打扮成什么蔬菜?
  (3)小白菜为什么要打扮成西兰花?
  4.小结:原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己,打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

  三、幼儿阅读绘本至P13,感受绘本的趣味性,教师巡回指导。
  要求:
  (1)阅读绘本至P13,看书时要从前往后,一页一页轻轻翻,一页一页仔细看;
  (2)边看边想一想:蔬菜们是怎样打扮自己的?为什么这样打扮呢?书中还有什么有趣的事情?
  3.幼儿阅读绘本,教师巡回指导,鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

  四集体阅读,初步理解故事内容,感受绘本的趣味性。
  问题:
  1.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱?
  2.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜为什么要打扮成马铃薯?
  3.冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?
  4.化妆舞会开始了,你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?
  5.你们瞧,蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最有趣?我们来学一学!

  五、完整欣赏绘本至P13,进一步感受绘本的趣味性。

  六、设置悬念问题,活动自然结束。
  教师:这个果萼是哪种蔬菜的?青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢?他们又都是什么蔬菜装扮的呢?答案就在图书的后半部分,你们可以到图书角接着阅读。

        教学反思:
        在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外,蔬菜中还有多种多样的植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。