首页 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班数学教案

幼儿园小班优秀数学教案《2的形成》含反思

时间:2020-10-10字体大小:A-A+

小班优秀数学教案《2的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养按数取物的能力,在活动中引起数数的兴趣,理解的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达的形成,快来看看幼儿园小班优秀数学《2的形成》含反思教案吧。

幼儿园小班优秀数学教案《2的形成》含反思

  【活动目标】
  1、在活动中引起数数的兴趣。
  2、培养按数取物的能力。
  3、理解的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。
  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 
  5、发展观察、辨别、归案的能力。

  【活动准备】
  1、课件:大树、小鸟;
  2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

  【活动过程】
  一、导入以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。
  教师:小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!

  二、展开
  1、体验2的形成
  (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔
  教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔?
  (我找到了一只小兔)。
  (2)请幼儿再找一只小兔
  教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!
  幼儿找到另一只小兔
  (3)现在你有几只小兔?
  (现在我有2只小兔)
  教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?
  (1添1是2)
  (4)请幼儿复述:1添1是2。
  2、课件感知2的形成
  小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜
  (1)课件播放:
  先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)
  (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:
  先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,
  1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)
  3、认读数字2
  2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)
  幼儿认读数字2,2像什么?(2像小鸭水中游)
  4、理解2的实际意义。
  (1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草,还能表示2个什么?
  小结:2能表示所有数量是2的物体。
  (2)课件播放若干数量是的画面,帮助幼儿理解2的实际意义。

  三、结束
  播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。
  教师:在我们的教室里有许多物体能够用2来表示,请小朋友听着音乐去找找吧。
  音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!
 
        教学反思:
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科:2是一个自然数,同时也是1和3之间的整数。2有很多数学性质,如果一个数能被2整除,那个数就是偶数。2是最小的质数(也叫素数)。 2同时也是一种网络语言,意思是“白痴,犯傻”。