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幼儿园小班音乐优秀教案《谁饿了》含反思

时间:2020-10-07字体大小:A-A+

小班音乐优秀教案《谁饿了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在游戏过程中尝试大胆交往,创编简单的歌词并进行演唱,体验互动的乐趣,熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲,熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演,快来看看幼儿园小班音乐优秀《谁饿了》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐优秀教案《谁饿了》含反思

   【活动目标】
  1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。
  2、在游戏过程中尝试大胆交往,创编简单的歌词并进行演唱,体验互动的乐趣。
  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  【活动准备】
  1、PPT图片若干(小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等)。歌曲伴奏带,幼儿半圆形围坐。
  2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验。

  【活动过程】
  一、导入活动:倾听乐曲熟悉旋律,练习十六分音符节奏。
  1、师:今天有很多小动物来我们班做客,看看我是怎么欢迎客人的(配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎欢迎︱︱你—︱︱),让我们一起欢迎小动物吧
  2、看PPT,师:谁出来玩了?(大猫)我们都来学大猫出来玩一玩。
  3、在歌曲音乐中,师生一起模仿猫动作。(熟悉旋律)

  二、学习歌曲。
  1、欣赏第一遍。
  师:(PPT音效)咕噜咕噜什么声音?大猫的肚子为什么会叫?(大猫饿了)
  突然,它看见了一样好吃的东西,你们猜是什么?(教师对幼儿答案不置可否)让我们来听一听它看见了什么好吃的。(倾听歌曲第一遍)
  2、欣赏第二遍,熟悉歌词。
  (1)理解记忆歌词。
  师:大猫肚子饿得怎么样?(幼儿学念:肚子饿得 咕咕 叫)
  大猫看见什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼儿学念:看 见了 小老鼠,啊呜 啊呜 吃掉 了)
  (2)教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。
  3、幼儿跟着音乐伴奏演唱,鼓励幼儿用自然的声音演唱。

  三、在游戏中巩固歌曲。
  师:我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”(拥抱)小老鼠(幼儿))请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了,并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师:大猫的肚子还没有吃饱呢!我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧!
  “过大桥”游戏:两名幼儿两手相连搭高,其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过,唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠,大家数一数大猫捉住了几只老鼠(游戏反复几遍)

  四、集体仿编歌曲。
  1、仿编小狗饿了的歌词。
  师:大猫吃饱了,可是还有小动物也饿了,看看谁饿了?(小狗)一只小狗出来了,肚子饿得咕咕叫,小狗会看见什么?(肉骨头)小狗吃肉骨头会发出什么声音呢?
  2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲,体验仿编的快乐。
  师:还有许多动物也饿了,它们会找到什么食物呢?(出示动物图片)
  教师和幼儿一起看看说说,为幼儿的仿编做下铺垫。
  3、播放音乐,幼儿分组玩“过大桥”游戏
  师:那请你们就变成小动物,来编编唱唱小动物饿了的歌。
  教师给幼儿戴上头饰,鼓励幼儿分组创编并游戏表演。

        教学反思:
        在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:饿(è),基本字义是 肚子饥饿,想吃东西,与"饱"相对,是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿,你吃吧!饥饿。饿殍(饿死的人)。有使受饿的意思:注意别饿坏了。